Search Repository UNMAS Denpasar

Proses pelaksanaan pembelajaran dikelas pada saat ini menunjukkan bahwa sudah menggunakan beberapa model pembelajaran kooperatif, namun dalam pelaksanaan belum menunjukan keaktifan dan inovasi peserta didik dalam memahami materi biologi, akibatnya proses pembelajaran biologi tidak dipahami dengan baik sehingga pencapaian hasil belajar peserta didik belum maksimal. Salah satu aternatif model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa yang masih rendah adalah model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan video pembelajaran biologi pada materi Kingdom Animalia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions) dengan video pembelajaran biologi terhadap hasil belajar siswa SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah QuasiEksperimental Desain dengan rancangan Nonequivalent Control Group Desain yang dilaksanakan di SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar mulai dari tanggal 16 April sampai 5 Mei 2018. Pengambilan sampel secara acak sehingga di peroleh kelas X MIA II sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA I sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan soal test pilihan ganda sebanyak 30 nomor yang terdiri dari 3 aspek ranah kognitif dengan 20 soal c2 4 soal c3 dan 6 soal c4. Data hasil belajar siswa dianalisis menggunakan uji T-Test Independent. Hasil penelitian menunjukan ada perbedaan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Skor rata-rata pretest pada kelas eksperimen yaitu 54.82 dan posttest yaitu 93.13 sedangkan skor rata-rata pretest pada kelas kontrol yaitu 49.87 dan posttest yaitu 82.25 . Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media video pembelajaran biologi dan di dukung dengan uji T-Test Independent yang mendapatkan hasil yang signifikan yaitu 0,000 < 0,05 sehinggakesimpulan dari penelitian ini adalah kombinasi model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Video pembelajaran biologi berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar.

The process of implementation of classroom learning at this time indicates that it has been using some cooperative learning model, but in the implementation has not shown the activeness and innovation of learners in understanding the biological material, consequently the biology learning process is not well understood so that the achievement of learners' learning outcomes has not been maximized. One of the aternative learning models that can be used to improve the activity and student learning outcomes is still low is STAD type cooperative learning model with biology learning video on Kingdom Animalia material. This study aims to analyze STAD type cooperative learning model (Student Teams-Achievement Divisions) with biology learning videos on high school student learning outcomes (SLUA) Saraswati 1 Denpasar. The type of research used is Quasi Experimental Design with Design Nonequivalent Control Group Design implemented at SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar starting from April 16 until May 5, 2018. Random sampling so that in obtaining class X MIA II as experimental class and class X MIA I as control class. Data collection using multiple choice test questions 30 numbers consisting of 3 aspects of cognitive domain with 20 questions c2 4 questions c3 and 6 questions c4. Student learning result data were analyzed using Independent T-Test. The results showed that there were differences in the students' learning outcomes in the experimental class and control class. The average score of pretest in the experimental class is 54.82 and the posttest is 93.13 while the mean score of pretest in the control class is 49.87 and the posttest is 82.25. This indicates an increase in student learning outcomes by applying STAD type cooperative learning model with biology learning video media and supported by Independent T-Test test which get significant result that is 0,000